Uw kind zit in het 6e leerjaar en legt in juni het CEB af. Deze proef sluit de lagere school af en opent de deur naar het secundair onderwijs: kinderen zien er vaak even hard tegen op als hun ouders. Zo helpt u uw kind stap voor stap bij de voorbereiding, zodat het goed voorbereid en met vertrouwen aan de start verschijnt.
Wat is het CEB?
Het CEB (certificat d’études de base, het getuigschrift basisonderwijs van het Franstalige onderwijs) is een gemeenschappelijke externe proef voor alle leerlingen van de Federatie Wallonië-Brussel. Dezelfde vragen worden op dezelfde dag in alle scholen gesteld en volgens dezelfde criteria verbeterd.
U hoeft zelf niets te regelen: zit uw kind in het 6e leerjaar van een erkende Franstalige school, dan schrijft de school het in.
De proef toetst vier vakgebieden:
- Frans (lezen, schrijven, begrijpen);
- wiskunde;
- wetenschappen (éveil scientifique);
- geschiedenis en aardrijkskunde (éveil historique et géographique).
De vragen gaan over de vaardigheden die tijdens de hele lagere school zijn opgebouwd, niet alleen over de leerstof van het 6e leerjaar. Daarom is het CEB veeleisend: ook begrippen uit het 3e, 4e of 5e leerjaar moeten opnieuw aan bod komen.
CEB 2027: data en slaagdrempel
In het schooljaar 2026-2027 vinden de CEB-proeven plaats op vier voormiddagen: maandag 21, dinsdag 22, donderdag 24 en vrijdag 25 juni 2027. De resultaten worden op maandag 28 juni 2027 aan de scholen bezorgd.
Dit jaar verandert de slaagdrempel. Vanaf juni 2027 moet uw kind behalen:
- minstens 50 % voor elk geëvalueerd vak;
- en een globaal gemiddelde van minstens 60 %.
Tot en met 2026 volstond 50 % per onderdeel. Door deze strengere drempel is een regelmatige voorbereiding nog nuttiger, vooral voor het vak waarin uw kind zich het minst zeker voelt.
Is de proef niet geslaagd, dan is nog niet alles verloren: de jury of de klassenraad kan het CEB toch toekennen op basis van het schooldossier van de leerling.
Hoe bereidt u uw kind voor op het CEB?
Er bestaat geen kant-en-klaar recept, maar enkele principes helpen bijna elk kind om sereen te slagen voor het CEB.
Tijdig beginnen
Omdat het CEB de leerstof van meerdere jaren herneemt, volstaat herhalen op het laatste moment niet. Enkele korte momenten per week, vanaf het tweede trimester, versterken de basis zonder overbelasting.
Maak samen een eenvoudige herhalingsplanning:
- som de grote thema’s van elk vak op;
- verdeel ze over de weken die nog overblijven tot juni;
- plan korte sessies (20 tot 30 minuten) in plaats van lange avonden;
- houd wat ruimte over om terug te komen op wat moeilijk blijft.
Zo weet uw kind wat het wanneer moet doen. Het voelt zich gemotiveerder en vermijdt de stress van te veel leerstof in te weinig tijd.
De schriften op orde brengen
Controleer vóór het herhalen of de schriften en samenvattingen van uw kind volledig zijn. Ontbreken er lessen, vraag ze dan aan de leerkracht of aan de ouders van een klasgenoot.
Het oudercontact is ook hét moment om te vragen aan welke vaardigheden uw kind nog moet werken. De leerkracht kent het dagelijkse werk van uw kind en kan aangeven waar u de inspanningen best op richt.
Achterstanden wegwerken
Elk kind heeft sterke punten en zwakkere punten: breuken, omzettingen van maateenheden, vervoegingen, kaartlezen… Een oude achterstand werkt u niet in een paar dagen weg. Daarom loont het om hem vroeg in het schooljaar op te sporen.
Blijft een moeilijkheid hangen, dan kan gerichte begeleiding het verschil maken. Bijlessen in het lager onderwijs laten toe om een begrip van bij de basis opnieuw op te bouwen, op het tempo van uw kind. Hebt u ’s avonds weinig tijd, dan helpt regelmatige huiswerkbegeleiding uw kind ook om op koers te blijven.
Oefenen op de proeven van vorige jaren
Het CEB heeft een eigen vorm: een portfolio met documenten, lange opdrachten en vragen die verschillende vaardigheden combineren. Een gekend begrip kan nieuw lijken als het anders geformuleerd wordt dan in de klas.
De proeven van vorige jaren worden gepubliceerd door de Federatie Wallonië-Brussel, samen met hun verbeteringsrichtlijnen. Ze zijn de beste oefening die er bestaat. Hoe u ze het best gebruikt, leest u in ons artikel CEB: de proeven van vorige jaren.
Zo haalt u er het meeste uit:
- druk de proef af en laat uw kind ze maken in echte omstandigheden, binnen de voorziene tijd;
- leer uw kind de hele opdracht te lezen en de nuttige documenten in het portfolio terug te vinden;
- verbeter samen met de officiële richtlijnen en noteer de fouten die terugkomen;
- maak de gemiste oefeningen later opnieuw, om na te gaan of het begrip verworven is.
Afwisselend herhalen
Herhalen betekent niet eindeloos de schriften herlezen. Een kind van 11 of 12 jaar onthoudt beter als het actief bezig is: een regel luidop uitleggen, een schema tekenen, een probleem uit het dagelijkse leven oplossen (een recept, een traject, een budget).
Elk kind leert op zijn eigen manier. Ons artikel over de 8 soorten intelligentie geeft ideeën om het herhalen af te stemmen op het profiel van uw kind.
Op de dag van de proeven: rustig ademhalen!
Uw kind heeft zijn herhaling gepland, zijn schriften op orde gebracht en geoefend op oude proeven. Het is klaar.
De laatste dagen helpen enkele eenvoudige gewoonten om het beste van zichzelf te geven:
- de avond voordien volstaat een lichte herhaling: de leerstof zit er al in;
- een goede nachtrust en een stevig ontbijt;
- het schoolgerief klaargelegd de avond voordien (potloden, lat, geodriehoek, passer…);
- geruststellende woorden in plaats van druk: het CEB is een stap, en uw kind gaat de proef aan met alles wat het geleerd heeft.
Laat uw kind na elke voormiddag op adem komen. De proef thuis overdoen heeft geen zin: beter denkt het aan de volgende.
Een coach die uw kind begeleidt tot aan het CEB
Bij My Sherpa kiest een pedagogisch adviseur voor uw kind een coach die bij zijn noden past. Tijdens bijlessen, aan huis overal in België of online, herneemt de coach de wankele begrippen, oefent hij met vragen in het formaat van het CEB en helpt hij uw kind zijn herhaling te organiseren.
Zo gaat uw kind de proef aan met een goede methode en vertrouwen, en start het in het secundair op een stevige basis.
